９月２８日（水）グループ自立活動の様子

グループ自立活動では、「発音の学習」「手話の学習」「ことばの学習」を行っています。

　「手話の学習」では、「日本手話のしくみ練習帳（岡典栄・赤堀仁美著　大修館書店）」を参考にして、楽しみな

がら手話を学んでいます。

「日本手話のしくみ練習帳」によれば、

　日本語は母音（a,i,u,e,o）と子音（k,s,t,n,m,g,z,dなど）を組み合わせた五十音が発音のもとになっています。

　同じように、手話にも手話の音を作る”もと”があります。

　手の形（手形）

　手話が表される場所（位置）

　手の動き

　これらの組み合わせによって、さまざまな手話の語を表すことができます。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　~「日本手話のしくみ練習帳」より引用~

とあり、今まで、「指を閉じたパーの形」「「手を握ったグーの形」「指差しの形」「途中で形が変わるもの」等の

手形を用いた手話について学んできました。

　９月２８日のグループ自立活動では、「手話単語が表される位置」について学習しました。

子どもたちは、「同じ手形でも、表される場所によって違う意味になる」ということに気付き、「『思う』と『う

そ』」「『頭が痛い』と『歯が痛い』と『お腹が痛い』と『足が痛い』」などと思いついたことを次々と発表するこ

とができました。